读研是个坑

寂静回声

“考研信誓旦旦的为了读博然后大学任教，但是考研没发挥好调剂到一个很尴尬的专业，考博无望，考公考编无岗，去企业发现人家需要经验而不是读研。读研后发现学术没有搞起来，就业变得更加迷茫。”林思然在“后悔读研”豆瓣小组发布的第一篇帖子，引来了很多共鸣。

“后悔读研”小组创建于 2020 年 10 月，目前已经有 7000 多位成员。林思然是这个小组的组长。
近几年，考研热不断升温，保研竞争日趋激烈。“后悔读研”豆瓣小组呈现了当代研究生绕不开的问题：为什么越来越多的人投身于读研？读研中的焦虑和迷茫，到底是主观感受还是客观反映？研究生们的未来应该是什么样？建组以来，有类似想法的人不断聚集，小组规模不断扩大。成员们在组内分享自己的迷茫和落差，抱团取暖。

正如林思然建组时候说的，后悔只是一种心理状态，是遭遇困境时候的情绪宣泄而非最终目的。成立这个小组更多的是为了寻找共鸣和帮助，走出迷茫期，通过组员之间的相互鼓励，走出研究生这段路上的寒冬时刻。
张媛媛在“后悔读研”组里发过一个帖子，说自己开学之后每天都很焦虑，很孤独，研究没有进展，作业动不了笔。帖子下面有很多人回复，都在陈述自己相似的经历，也有人给她提建议。一位名为“LEMONADE”的友邻说：“放平心态，觉得累了就可以适当放松一下要求。多发展点业余爱好，多运动，分散注意力。”“远山”则建议道，不要和别人比，和自己比才是最重要的，今天比昨天好就是进步，而且要多去读书看文献，知识是积累出来的。
张媛媛称得上是“逆袭”的典型。本科就读于武汉一所三本院校的她，在经历过不称心的工作之后决定考研，今年顺利成为了华中师范大学新闻传播学的研究生。但不管是备考还是读研，都花费了她很多的精力。

回想起来，张媛媛觉得备考的过程中，心态崩溃是很大的考验。专业课和英语让她很头疼，做题经常错，她会因此怀疑甚至是否定自己，忧虑这样的状态能不能上岸。同时，备考期间她的作息规律单调，每天七点半到自习室学习，接着上专业课，中午休息一小时，下午花两个小时学习英语，六点以后再背专业课……直到晚上十点自习室关门。到躺下休息的时候，往往已经过了零点。
付出的努力最终让她达成了心愿，可是真正读了研，她才切实体会到现实的令人沮丧。在读研之前，她刷到过一些研究生生活的分享帖，谈到读研“会很痛苦”，但并没有那么感同身受。现在她才知道那些评论都是真的——孤独、压力、焦虑到脱发，都会发生。

从一个低平台到高平台的跳跃，需要磨合期和适应能力。张媛媛说，自己还融入不了新环境，现在很不自信。本科的学习没有给她提供很好的资源和平台，到了读研的时候，她发现老师讲的听不懂、跟不上，“总觉得自己很多方面做的不好，导致了不必要的自我消耗”。学校的课程设置集中在研一，她每周要上十节左右的课，课程作业很多，讲座必须参加，后期还会有论文和实习，“压力很大”。
学业压力大，研究方向没有进展，张媛媛可以清晰地认识到所处的困境，“每次一想到作业就紧张，但是又动不了笔”，经常一个人吃饭，一个人到图书馆，“很孤独”。但对于现状她却又无能为力。她会和朋友倾诉，也会在网上发帖，“每天都会想这个事情， 做作业的时候也会想，焦虑有点严重，但是目前没有找到解决办法”。但慢慢地，张媛媛也想明白了，这种情况是常态。她说，之后自己会好好完成老师布置的作业，学好英语，一步步来，希望一切都可以随着时间越来越好。
那么，这场“读研热”是怎么产生的？

就业压力以及高学历带来的待遇差别的现实境况，是他们读研的重要驱动力。被问到为什么考研的时候，张媛媛不避讳地说是出于功利性目的，希望将来可以找一个工资高一点的工作。
爱玲2015年毕业于吉林大学，今年刚刚考了研，她亲身感受到了就业形势变得越来越严格，企业的招聘要求越来越高。她说，毕业的时候，学校的同学很少考体制内的工作，因为外企挣钱多，招人也多。而现在企业招人明显越来越少了，加上疫情冲击下，企业裁员也很普遍。

从中国矿业大学考到复旦大学的苏静晓也有相同的感受。她当时读研没想太多就业和薪资方面的事情，只是喜欢上学的感觉和学校的氛围。现她却感觉到，找工作的时候，研究生要比本科生有竞争力。比如很多企业招聘时明确注明，需要达到研究生的学历。
学历不同，受到的福利待遇也不同。例如，在杭州市钱塘区的党政储备人才引进中，硕士研究生和博士研究生相比，享受的市、区两级生活补贴相差达到9万元。在复旦大学内部的实习兼职群内，在企业招聘时也会出现本科生薪资待遇低于研究生的情况。
学历“内卷”之外，国家的研究生扩招政策也成为重要的因素。复旦大学研二学生张钧研说，考研一方面是大家自己的意愿，另一方面也是因为国家扩招，“因为扩招以后总会感觉上岸的几率变大了”。
而对于本科学历很低的人来说，读研则成为了唯一的逆风翻盘、重获高学历的机会。一位三战失败的考研人在豆瓣“考试失败垂头丧气互相安慰联合会”小组（下文简称“互相安慰联合会”小组）发帖《考研出坑的幸福生活》，分享了自己从考研失败到选择工作的经历，下面有人评论说：“有时候也在想考不上也不算什么，大不了就去找个工作，能养活自己就行，可是独处细想的时候还是会恐慌，要是考不上我能去做什么呢？想来想去，感觉我现在还是只有上岸才能让自己看得到未来，兜兜转转还是走不出这个怪圈。”
在各大高校硕士研究生培养工作的相关规定中，对研究生教育目的的定义是：以培养学术研究人员和高级专门人才为目标，使其掌握本学科专业坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究或专门技术的工作能力。

现实显然并非如此。当教育制度、就业形势、社会风气等多种客观因素叠加个人选择的主观因素，读研被赋予了太多含义——提升学历、找到好工作、逃避就业压力、父母期望等都成为读研的驱动力。
在教育资源有限的情况下，分数和学历正成为评价一个人成功与否的主要甚至是唯一指标。华东师范大学副教授张会杰曾在一篇论文中总结了考试招生“唯分数”的原因。她认为，其一，“公平为首而非效度优先的观念根深蒂固”。“分数面前人人平等”，以多元评价标准招生没有刚性标准，很容易出现走后门现象，以分数作为录取标准可以保证公平竞争机制。其二，“唯分数”在现行招生制度下更有效率。而当分数成为选拔人才的唯一标准之后，它会“成为学生、家长、学校追求的首要目标”。
应试教育能够满足对分数的追求，却很难为学术研究打好基础。北京理工大学教授杨东平认为，“这就是不少中国的‘学霸’在更重视研究能力的研究生阶段和职场却相形见绌的原因。”

复旦大学王德峰教授则提到，在现有的教育模式下，“读书的最终目标指向了理想的职业。”
高等教育大众化和升格现象使得大学毕业生不断增加，但金字塔顶端的人仍然是少数。2月14日，教育部公布了第二轮全国双一流大学名单，一共147所，数量约占全国普通高等学校的5%。单一评价体系和教育资源的倾斜使得这些学校成为追求的目标，没有进入的人被视为失败者，求职也困难重重。正如张媛媛会自觉或不自觉地因为三本的本科出身而感到自卑。
对于双一流的学生来说，既有的成功让人不敢去轻易尝试和承担失败带来的后果。复旦大学应用心理学研一学生高铭悦曾经遇到过实例。一个想读研的复旦本科生要选择应用心理学，在本校和北京师范大学之间纠结，特此来询问她的意见。当她问那位本科生为什么纠结的时候，得到了这样的回答——虽然喜欢北师大，但是保本校的研几率更大一点。高铭悦说，“就那位同学而言，高考的时候考上复旦已经是很大的跨越了，后面能不能再实现更大的跨越，关键是看能否超越过去的成功，是否敢于去尝试失败。最后，她还是选了北师大。”
当研究生的价值成为社会共识和评价标准的时候，仿佛它变成了唯一的道路。然而，贸然走上学术之路的人，必然会感受到培养制度和现实之间的摩擦。如何在这样的社会期待和考研热潮下找到自己的出路，是毕业生们共同面对的问题。
“后悔读研”小组不是为了劝退，而是能够在不确定中找到确定的方向，顺利走过人生中的这段路程。

“其实有的人是在盲目考研，他如果早早探索自己的职业规划的话，可能会去积累更多社会经验。而考完研提升一下学历，然后再回去做老师和公务员之类的，就是绕了一个圈子。”高铭悦说，“但对这样的人来说，读研也不能说是完全没有收获。开阔视野、增长阅历、训练逻辑思维都是能从读研中得到的。反正，选自己喜欢的就好。”
读研只是人生的一个选择，有时换另一条路，会看到另外的风景。那位考研三战失败后选择了工作的豆友在帖子里说道：“我发现没有考研和想象中的通知书，我的人生也可以很快乐，甚至会更好。”

在给将要或者已经在读研的人提建议的时候，他们的回答殊途同归——当找到自 我和明确目标后，考研便不会成为“围城”。

我很呆

我已经干了好几个女研究生了。问我哪里毕业的。美国xxx学校。
阿呆用自己的多专业背景和非常牛逼的口音。征服了好几个研究生。